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AICC, Aviation Industry CBT Comitee
Fue el primer organismo creado para crear un conjunto de normas que permitiese el intercambio de cursos CBT entre diferentes sistemas.
La industria de la aviación ha sido tradicionalmente un gran consumidor de formación, por lo que en 1992 decidieron crear un comité que desarrollase una normativa para sus proveedores de formación basada en ordenador. De este modo garantizaban la armonización de los requerimientos de los cursos, así como la homogeneización de los resultados obtenidos de los mismos.
Aunque la AICC ha publicado varias guías, la más seguida es la AGR 010 que habla de la interoperabilidad de las
plataformas de formación y los cursos.
En esta guía se resuelven dos de los problemas fundamentales:
- La carga sin problemas en un
LMS de cursos creados por terceros. Este objetivo se consigue definiendo el curso como una entidad totalmente independiente de la plataforma, y creando un sistema (ficheros) de descripción del curso que pueda ser entendido por cualquier plataforma.
- La comunicación entre el
LMS y el curso, de tal modo que el curso pueda obtener información necesaria sobre el usuario, y después transmitir los resultados de las interacciones y evaluaciones realizadas por el mismo a la plataforma a fin de su almacenamiento y tratamiento estadístico.
Este segundo objetivo es logrado mediante la definición de un mecanismo de comunicación entre el curso y la
plataforma, y un conjunto de datos mínimos que deben ser transmitidos del curso a la
plataforma y viceversa. La AICC describe dos mecanismos, uno más sencillo y extendido basado en el protocolo http, y otro mediante una API.
Actualmente la AGR 010 de la AICC es el “estándar de facto” en la industria del elearning.
http://www.aicc.org
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IEEE LTSC Learning Technologies Standards Comittee.
Se trata de un organismo que promueve la creación de una norma ISO, una normativa estándar real de amplia aceptación. Lo que hizo fue recoger el trabajo del comité de la AICC y mejorarlo, creando la noción de metadata (información sobre los datos, una descripción más detallada que la ofrecida por la AGR 010 de la AICC de los contenidos del curso).
http://ltsc.ieee.org
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IMS Global Learning Consortium, Inc.
El testigo de la IEEE fue recogido por esta corporación privada creada por algunas de las empresas más importantes del sector. Su objetivo fue la creación de un formato que pusiese en práctica las recomendaciones de la IEEE y la AICC.
Lo que se hizo fue definir un tipo de fichero XML para la descripción de los contenidos de los cursos. De tal modo que cualquier LMS pueda, leyendo su fichero de configuración IMSMANIFEST.XML, cargar el curso.
http://www.imsproject.org
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ADL SCORM
La ADL es un organismo creado por la Administración Norteamericana, otro de los grandes consumidores de elearning.
Este organismo recogió “lo mejor” de las anteriores iniciativas (el sistema de descripción de cursos en XML de la IMS, y el mecanismo de intercambio de información mediante una API de la AICC) y las refundió y mejoró en su propio estándar:
SCORM, Shareable Content Object Reference Model (Modelo de Referencia para Objetos de Contenidos Intercambiables).
Actualmente en versión 1.1, se espera que con la publicación de su versión 2.0 se convierta en el
estándar más seguido.
http://www.adlnet.org
Conclusiones
En la actualidad el
estándar más extendido es la guía AGR010 de la AICC. Por ello, cuando piense en invertir en courseware o LMS hágalo en uno que sea “AICC Compatible” o “Certificado AICC”.
Existe una convergencia de todos los
estándares hacia el modelo ADL SCORM, por lo que en el caso de adquirir un LMS es interesante que el fabricante esté implementando la normativa SCORM o bien la haya implementado ya.
Los
estándares en eLearning están en continua evolución, ampliándose a nuevas áreas. El objetivo es lograr sistemas de intercambio para toda la información involucrada en el proceso de elearning: datos sobre los usuarios, datos sobre los resultados, datos económicos, etc.
Futuras versiones ofrecerán aun más interoperabilidad entre los software de elearning de distintos fabricantes y aun con otros software existentes en la empresa, tales como ERP, RRHH, sistemas de gestión de conocimiento, sistemas de gestión de contenidos, etc...
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